科学的防控近视理念

一、 近视的根源

大量高发的学生近视，较根本的原因，是过度看近造成的 ；过多近距离的读、写、看；现代社会不良的看近视觉环境使眼睛缺少看远的活动，导致眼睛看远的视力下降，眼球过度发育眼轴偏长，甚至眼底病理变化。

国内外科研工作者做了大量的动物实验：让动物模拟少看远，而过度看近：定义为过长时间、过近距离或过多次数的近环境下的眼视觉刺激作用。可以百分之百发生近视，这证明后天的近视与遗传无关，只与看远看近有关。

另外实验还证明，近视发生的深度与看近的程度、看近连续的时间及近视者的年龄密切相关，即看近的时间越长、距离过近、眼睛负担越重、年龄越小，近视的程度越严重。

大量的实验证明：近视可以防控发展、可以减缓发展、但真性近视的结构难以好转，眼轴不能恢复，只能控制。而实验的成功都是通过切断过度看近这个根源实现控制发展的。

二、目前近视眼发展的严重程度及近视的危害

我们国家近年来统计的数据表明：

近视发生率小学生大于30%，中学生大于60%，大学生大于80%。该数字还有每年不断上升的趋势。近几年的统计显示学生一旦近视6岁~16岁平均每年要加深约100度左右，16岁以上近视发展速度趋缓，但过度看近的阶段可跳越式发展如：期中期末考试阶段，中高考冲刺阶段等等，不论年龄，看近的负担过重，都可导致近视快速发展。

因为近视的持续发展性，低龄近视者（小学生患近视）和高度近视者（600度以上近视眼）成为视力恶化的高危人群。

研究统计显示小学生因为还处于发育阶段，眼睛结构状态极不稳定，一旦近视，不加控制将会发展迅速，成年时多发展为高度近视，高度近视者调节功能衰弱，可以测出调节肌萎缩；眼轴过长，外部可能看出眼球凸出，眼内视网膜多发裂纹豹纹斑、黄斑变性，视力感减退，可以引发多种眼疾，视网膜受运动撞击容易脱离而至暴盲，后果非常严重。

三、多年的统计比较说明了下面的近视眼发展的趋势和特点：

1、近视眼发展低龄化。

2、近视眼发展向高度近视蔓延。

3、近视率逐年提高，这已严重影响了人口的素质。

4、不改变用眼习惯，近视可以不分年龄的发生和发展，终生不止。

5、视力恶化可在各年龄段，相伴问题多，高度近视，暴盲增加。

6、近视对后代的影响明显，双亲近视的后代在相同的看近因素下则更易发生近视和加重。近视向家族后代传递，到高度近视可能形成遗传和变异基因，连累后代。

四、近视的防控

广义上讲近视的发生发展可以受许多间接因素的影响，如：体质强弱，营养失调，大气污染，父母遗传，光线强弱等，但这些都未能由动物实验所确切证明为引起近视的直接原因。

国内外大量的动物实验证实：近视发生发展的较直接、较主要的因素是：过度看近。学生近视率逐年上升也足以证明了这个实验结果。成千上万的统计和大样本的研究也证明了这一点。即使是有家族高度近视（常染色体隐性遗传者）者也可因看近的因素影响其发生发展的程度。所以过度看近因素决定了人类近视的发生发展、决定遗传因素，而非遗传因素决定了人类近视的发生发展、决定看近因素。而上述的其它间接因素都不是近视发生发展的本质因素。因此近视防控应从引起近视的根源——过度看近，这个根本问题入手。把人类解决过度看近的问题作为主要手段，把增强体质，调理营养，采光合理，改变不良行为习惯等作为辅助手段。所以防控近视的核心是：减少或杜绝过度的看近行为。

五、目前防控近视存在的问题

目前在近视防控中存在一个误区、两个极端的观念、三个错误认识等问题。

1、 一个误区：社会、家庭、学校更重视学生的学习成绩，而忽略了孩子的身体健康，特别是视力健康。以身体健康为代价，换取的高分数，其实是得不偿失的。成都市教育局副局长娄进说：“现在很多家长看到孩子近视了，并不在意；但看到孩子成绩从100分变成98分，就着急上火，这是本末倒置。”

2、 两个极端观念：一个极端观念是：孩子近视了，根本治不好，只能配戴眼镜，结果年年配镜，年年近视加深。孩子近视了，配戴眼镜是医生和家长的首选，这种对待近视的态度是不负责任的、消极的。科学研究和大量的实例证明：近视可以预防，可以控制加深，可以减缓发展。近视了我们必须避免从低度近视发展到高度近视，这是一个必须引起全社会重视的大问题，是一个有着重大意义的社会问题，是一个对孩子来说关系到他一生幸福的大问题，因此广大家长、医生不要再抱着近视不可治，只能配眼镜这一片面的、肤浅的、消极的极端观念，而应积极防控近视的发生和发展。

另一个极端观念是：家长抱着美好的愿望希望近视一治就好，希望用多少天减多少度，或者认为用医药或手术来解决近视眼问题等。各种近视防控得医药方法和近视防控广告也都这样宣传甚至误导缺乏专业知识又心急如焚的家长。有良知的近视研究专家已证明，中度近视一旦形成，眼睛发生了结构性的变化，眼球内部的眼轴变长，视网膜扩张分裂，任何方法都不能逆转。广告宣传和夸大的言词，形成了这又一极端错误的观念，而商家的运作企业行为，不论出于恶意的不择手段，还是善意的包装引导，都需要广大消费者有清醒的认识，知道这一事实真相——选择正确的方法，以预防发生和发展加深为正确的指导思想，不追求所谓完全逆转一治就好的不切实际的目标。

3、三个错误认识是：

（1）把矫正视力当成防控近视：比如配制近视眼镜、隐形眼镜、多焦眼镜、塑形镜、激光手术切削眼角膜都可以立刻提高视力到1.0，但这是矫正视力，它不能预防和控制近视的发生发展。近视眼的内在问题又丝毫未改善，反而被掩盖。

（2）把防控近视当作医疗问题：比如滴散瞳类药水，频繁的针灸防控和类似这些的医疗商品的使用，其实防控近视是改变认识和行为的问题，是改变视物距离的问题，是改变过度近环境下的视觉问题。

（3）把不良的商业产品当作防控近视的手段：许多商品就是以盈利为目的，根本没有任何真正的效果，而广告做的天花乱坠，说的比真的还真，广告语言，永远不能做为判断好坏的科学依据。

以从国外引进的三种防控近视产品剖析：

激光防控近视，这种源自英美的方法，是将人眼健康的角膜切削一个凹面，以替代近视眼镜的度数达到代替眼镜的目的，他只应用于特殊的人矫正视力的需要，这种方法没有治愈近视，眼睛内部仍然是近视的结构，却破坏了健康的眼角膜自身组织，是不应该广泛推广的，但目前医院在大肆宣传推广。

多焦眼镜防控近视，这是较早源于法国的产品，它把一个镜片分成上部分为看远的近视镜和下部分为看近的加了花镜成分的看近镜，是用于老年人眼调节功能衰退后，需要的一种看远和看近矫正视力的两用镜，商家还谎称这种眼镜能变近为远，实际上光学证明一副眼镜不可能变近为远，这种起了许多名称的眼镜，如果用于青少年，既不能防控近视，还会影响眼球的发育，直接导致眼调节功能衰退等问题，但它因为赢利目的正在广泛推广。

角膜塑形隐形眼镜， 这种压在眼球上面的镜片，过去叫做 “OK”镜，它借助外力，靠镜片小圆面得挤压作用让角膜的球面暂时性的变平一些从而获得短时期的视力提高，仍为视力矫正作用，而非防控作用。因为此镜片不断导致角膜的感染而引起医疗事故，曾被大众唾弃而现在又改头换面，换了许多名称，继续推广，上述三种方法都居于矫正视力，都是替代近视眼镜的产品，它们与近视眼镜一样，以矫正概念混淆防控近视概念，说防控无丝毫科学依据和例证。故这些方法都不能防控近视。

国内外还有许多没有科学依据或者混淆概念，炒做概念的虚假产品和方法，无论是怎样披着中西医疗的外衣推广，还是借着各种科学理念，打着眼科专家的旗号宣传，只要用慧眼认真识别，看它有没有解决过度看近问题，亲眼看它有没有使用了该产品而达到了控制近视加深或者视力恢复的有据可查的真人真事，否则，大家不能轻信它，因此我们要有清醒的认识并懂得科学的防控近视理念。

孩子近视了一定要尽早防控，如不早做，近视还会发展加深，导致防控的难度加大，如等孩子成年了还未防控，那孩子就要一辈子痛苦的戴着厚厚的眼镜了。防控时一定要选择好的防控方法，选错方法，导致失治误治近视度数会不降反升。别让您的孩达到高度近视，高度近视的视力降低将永远看不清这个美丽的世界。

有4个河北电视台和央视对戴明华（戴老师）的读写远望镜和我们近视训练班的采访，请登陆百度等网站搜索少儿近视观看.

请大家为了孩子的眼睛健康，一定要认真读完下面的话，因为这更是一篇有关近视知识的论述。我用了一下午的时间打完这些文字，只为造福更多的青少年近视患者，为了您的孩子的视力健康，请一定要认真看一看。

 孩子近视了一定要选择好的防控方法，早发现早防控，很快就可以恢复假性近视的视力，预防控制真性近视的发展，而不是孩子近视了却被家长耽搁了，现在近视发展加深的速度是非常快的。等孩子成了中高度近视，痛不欲生的时候，再防控，也是亡羊补牢为时已晚，一旦属于病理性视力降低，治愈的希望也不大了（即戴眼镜不能矫正提高视力），病理性视力降低要想恢复视力几乎是不可能的。所以，孩子得了近视，需要早防控，千万别耽搁。防控前要选择较好的方法，千万不可盲目。

近视眼是一种看远功能衰退,眼球过度异常发育的不良变化.所以严格说近视不是微生物导致的疾病,不应该用药物、手术等医疗的防控概念和防控手段,医药防控是不能控制的,而应用科学教育提高意识和改变不良行为加锻炼、解决看近根源的方法可以有效解决这个近视的问题.我们提倡教育和训提.防控近视按客观科学规律应分为三个阶段,目

前我们做法是: 1训练行为与用镜纠正(半年)；  2巩固效果(半年)；  3预防保护(整个学龄时期数年).  我们只能负责一年时间并提供现在和今后的预防保护方案，以后家长要长久负责做好孩子视力的保护工作。

读写远望镜经过了严谨的论证（包括医学物理和哲学的理论依据），慎重的动物实验（鸡、鱼、鸟、猪、狗等），厚重的经验借鉴（数百年应用与眼睛的光学发明）科学删选，量体裁衣,改变不良用眼习惯和不良近环境,没有丝毫负作用!一个重要的科研成果，往往是积累知识多年，研究实验几十年，被认识几十年，才能得到推广。哪里象“回归镜”“眼之宝”“智能多焦镜”之类的产品，由一些自封“专家”的外行人和商人借用科学理念，今天一个想法、明天就申请专利、后天商业运作打广告推广了。发明应该是经过大量的试验研究,由无数深刻的思考自我否定、经历一个个失败直到成功,由简单到复杂，再由极其复杂,到相对的简单,再到至简至深,达到较终的相对的理想.我们还在认真努力，追求这个理想。那些夸夸其谈,一知半解的人,或者想窃取别人成果,或者急功近利,或者怀疑一切，或者照搬书本人云亦云的人不可能真正理解这些。。。

如果孩子刚刚近视，为假性近视可能很大。如果你已经近视了半年多了，那么可是混合性近视，既有真性部分也有假性部分，通过训练班可以彻底解除假性近视，控制真性近视发展。实例证明16岁以下的青少年近视通过训练是可以控制发展的（这个年龄段近视发展快，控制是世界性难题）。

我们公开了国内外专利文件技术方法和许多证书，公开了学生的名单，公开了cctv。HEBTV-1。HEBTV-5。三个台的新闻记者实际采访的视频（老师学生发明人负责人和几个电视台的主持人都在）。这些都是可以辨别读写远望镜对青少年近视防控效果的.这些全部可以通过网站 www.mouliao.com 查到。

有一些医生讲孩子的视力每年以50-150度的发展，视力年年下降，听起来很可怕已经没有任何办法，许多家长据然说只有等孩子18岁后进行激光手防控，别无他法。一些医生说的很肤浅，激光手术是矫正视力如同配近视镜一样，非防控范畴，而且是有伤害健康角膜的矫正方法，（医生不一定认真研究过近视问题，专家不一定是近视眼方面的专家，现在大多数医生都凭主观观念下结论，很少人跟踪研究许多年，研究近视问题的。）青少年近视是应该防控的！而激光手术矫正视力方法推广下去，可以预见几十年后会让大批人因为发展眼底病变严重的可失明。（正如，可以预见人类如果光发展经济而忽视保护环境，北极冰川可能在50年以内会消失......）做激光准分子会加大眼睛的调节让人提前变为“老花眼”，并且可能会导致多种眼睛的并发症。道理是这样的：一，眼睛可以看书写字靠的是眼的屈光系统和视网膜。眼的屈光主要来源于角膜和晶状体，调节力来源于晶状体调节。做激光准分子手术切削减少了角膜几百度的屈光度后，就大大增加了晶状体调节的负担，所以使眼睛调节不能达到看近的要求和容易视疲劳，这就是一种“老花眼”。二，晶状体调节的负担重和看近的视疲劳可以导致眼内成像离焦视网膜之后，是近视发生发展的原因已被实验证明和研究界公认，做激光准分子可以导致晶状体调节的负担重和看近的视疲劳所以必然会导致近视发展，这就是为什么许多人本来近视已经很稳定了，做完激光准分子手术后近视又发展了的原因。三，近视的加重是一个缓慢的过程，表现出来快的一年显著变化，发展几年，甚至几十年，较后导致多种并发症甚至失明，前些年有统计近视导致失明的已有三十万，可以说做激光准分子防控后几十年情况会怎样？

孩子近视了不要等18岁后去做激光，因为激光手术无异于削足适履。

近视的发生发展是长时间近距离看近的不良行为所造成的眼睛恶性变化，近视的发生发展也一样，现在人需要看近的时候太多了（读书，看报，孩子看电视，玩电脑，在学校学习，写着高负荷量的作业，）全天时间眼睛看近大大多于看远，而古代人就不是这样，他们日出而作日落而息，看远是多于看近的，而且一般没有超近距离费眼的行为。这也就是为什么古代人很少有人得近视眼。德国理论物理学家H•Haken认为，从组织的进化形式来看，可以把它分为两类：他组织和自组织。  如果一个系统靠外部指令而形成组织，就是他组织；如果不存在外部指令，系统按照相互默契的某种规则，各尽其责而又协调地自动地形成有序结构，就是自组织。自组织的目的是为了吸收和储存更多的能量。 

 自组织现象无论在自然界还是人类社会中都普遍存在。一个系统自组织功能愈强，其保持和产生新功能的能力也就愈强。例如，人类社会比动物界自组织能力强，人类社会比动物界的功能就高级多了。 

 自组织理论是20世纪60年代未期开始建立并发展起来的一种系统理论。它的研究对象主要是复杂自组织系统（生命系统、社会系统）的形成和发展机制问题，即在一定条件下，系统是如何自动地由无序走向有序，由低级走向高级有序的。 

 自组织理论认为，人体系统是一个自组织系统，人体器官的发展变化是人体自组织的结果。根据该理论，分析一下现代人近视的形成的机理，可以十分清楚它的变化过程。   

因学生近视初期，因为经常大量看近，晶状体会不断地从扁平状态调节到凸起状态，并长时间保持。而且，晶状体的扁平状态并不能得到合理使用。因而，这种反复的调节带来了较多的能量浪费。 

 根据自组织理论，视觉系统为了储备更多的能量，会采取“自组织”手段，对视觉器官的结构进行重新排列和组合。于是，首先导致结构容易改变的弹性较大的晶状体痉挛，并保持变凸，从而方便看近，减轻能量消耗。 

 同时，视觉系统的其它器官也在努力地给予默契配合。结构相对稳定的眼轴逐渐变长，从而逐渐彻底解决方便看近问题，表现出视觉系统的各个器官共同承担“方便看近”的责任。

因为我们现代人平常看近多于看远，所以眼睛把自身的屈光变为近视的屈光，这样我们在看近时就不用调节眼睛的屈光了，就会更舒服，慢慢的，眼睛就朝的我们经常需要的屈光度发展，我们就近视了，非常符合达尔文生物进化论和自组织理论。但是生长不可逆转，形成的近视却使我们看远变的模糊了，所以要防控近视。也证明了近视是长时间发展而成的，是眼睛适应自然的一种调节。这个过程应该是长时间的，几十代人或成千上万年的进化，但现在是环境变化太快了，眼睛一生中、几年中的变化太快了。可谓孤军深入，后援不足。所以眼轴长长，而调节改变看远的需要，看远视力无法恢复，所以不能让眼轴过度生长，只有通过解决过度看近才是根本的防控近视的方法。像现在市面上用的一些近视防控方法几天就能治好近视等完全违背了自然规律，所以选择要慎重。16岁以下的青少年用读写远望镜保护，近视防控效果非常显著。

中、低度近视眼的人绝大多数是非病理性的，或者说多数的近视不是病（再过几年就难说了），而是一种用眼方式不良引起的视力问题，视近功能代偿变化，其根本原因就是看近过度，所以，近视的防控不应用医疗的方法，比如说医院采用的散瞳和针灸、激光手术以及改变角膜等(都有一定的毒副作用)。以散瞳和针灸为例，此二法对假性近视的解除有效，但是又是不彻底的和违反生理规律的，不能成年累月的做。人是不能每周过多的读写后就去做散瞳和针灸的，那样会使是神经系统发生紊乱，长期做视力会反反复复，还可能加速真性近视的发展，这样的例子已有很多。防控近视应根据其产生的原因来进行，即减少看近，杜绝过度看近，多练习看远。多年的实践证明，人人有效。而且实际训练中，只要坚持的好，控制效果显著，尤其是没有做过各种各样治疗的孩子，做过各种各样治疗的孩子，大多数是刺激提高调节视力，这样的孩子都存在虚高的视力和虚假的屈光度，指的是看视力表时，眼睛会眯、眨、瞪、偏斜等等，有一定的调节时间，眼睛经过自身的调节，可以看清视力表或验光仪里的视标。但因为结构性近视的存在，看远时本来不用调节瞬间看清的东西就要靠延长时间。（正常的眼睛看清时间少于3秒）。可查看 www.mouliao.com  近视通过眸瞭——读写远望镜防控近视能取得真正的效果。

16岁以下的青少年用读写远望镜训练，用读写远望镜看近处的东西（比如做作业，读书，写字，看报）就是解决了近视的根源，同时训练纠正低头、歪头握笔靠前等不良行为习惯。用读写远望镜看近相当于看无限远的视觉状态，既防控了近视，又不妨碍学习，还纠正坐姿，防颈椎病，减轻长时间近看的疲劳，是一举多得。

 关于读写远望镜的所有信息均可以登陆：http://www.mouliao.com:82/ 查看，为了孩子近视的真正的防控，请一定要选择我们，千万不要盲目听信其他虚假产品，导致孩子失治误治，近视又加重加深了。

近视的孩子，如不解决过度看近问题不用解决看近的方法，那么用任何其他方法、仪器，都是徒劳无功的。