较后一张图片是介绍了这种训练的原理，是根据傅立叶光栅闪灭，让人眼努力观察，训练大脑对这种细微并且模糊的图象单元产生适应，提高大脑对模糊图象处理能力。这种训练需要全暗环境，并根据需要佩戴适当眼镜。看到这里，可能有些知情人会说，国内的训练机构做的好像和我说的不一样！应该不是一种东西！其实这就是蒙蔽的手段，我介绍的是这种Nuero vision训练的基本原理，虽然很单调，但确是较有效的方法，国内有些略懂的“专业人士”进行了“改良”，也做了名称美化，眼力训练啊、脑力影像识别啊、立体视觉训练啊、……也添置了一些“专业”仪器，比如立体图象、远近视觉调节，甚至眼部按摩、艾灸熏烤、针灸等中医方法也组合起来，让整个训练看起来更加丰满多样，让孩子家长们掏钱时候更加确定和信任。不过训练原理万变不离其宗，就是提高了孩子对模糊图象的识别能力！而并非让近视减轻！这两者到底有啥区别，简单来说就是，看上去好像视力比以前提高了，但是去医院检查，度数却比以前加深了！很多家长迷惑，这怎么可能！经过训练，这确实可能发生，你没发现同样的一百度近视，有些人能看到0.8甚至0.9，有些人只能看到0.2、0.3……“眼镜戴上就拿不下来了”，说的也是这种情况，叫做“模糊适应现象”，每个人对模糊图象的分析识别能力不一样的。做过训练的孩子在读视力表的时候，会很慢，一直在思考的样子，就像电脑当机高速运转，那是因为孩子大脑在努力分析……会造成视觉疲劳！如果大家还不明白，我可以举个例子：上个月门诊遇到一孩子家长，曾在上海某视力康复中心训练了一年，一年之前200度近视，视力0.4(两只一样），训练之后三个月，视力提高到了0.6，家长很开心，但是检查时候打出来的电脑单子显示300度，康复中心医生含糊的解释“电脑打的不准”，后来家长去了五官科医院扩瞳验光，250度。妈妈想不明白，为何视力好了，度数却升了，怀着怀疑而又犹豫的心情，又继续训练了（因为下一疗程的钱已经交了），又过三个月，裸眼视力依然0.6，但电脑单子显示400度了，家长担心之余再去验光，300度。度数又增长50度，但视力没有退步，妈妈也不知是该喜还是该忧。犹豫再三，还是继续训练了，再过三个月，发现孩子视力好像退步了，变到0.5,后来又退到了0.4……直到一年后的上个月到我门诊就诊,孩子已经接近400度，裸眼视力只有0.2!我耐心给她解释了将近半小时，因为这种训练，开始的“效果”是很好的，视力能显著提升，不过这种提升经常伴随着用眼过度和近视加深，当近视加深到一定程度，不能依靠“大脑的模糊识别”代偿的时候，会发生视力急剧下降！到那时再戴上眼镜，之前所有训练都会付之东流，钱啊，都进了别人腰包，孩子得到的是一副更深的眼镜！这就是近视治疗性训练的真相！不知大家现在懂了吗？

但是，从专业角度，这种neurovision训练还是具备一定价值的，可以对成年人的低度近视、各种眼部手术的视力康复起到神奇的作用，比如，成年人100多度近视，对视力要求不是很高，做做这种训练，让视力清晰一些，就可以不戴眼镜了，完全有可能。不过，训练还有个致命缺点，就是要坚持，也就是说钱要一直交，一但停止训练，特别是再擅自戴上了眼镜，那么，训练的效果很快消失殆尽。那为何近视的孩子较好不要训练呢，因为孩子的度数还在增长，训练本身又是一种中近距离，所以很可能在增加视力的同时加深度数，有时得不偿失啊……

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